terça-feira, 27 de outubro de 2009

Diferentes formas de iniciar seu texto dissertativo - Parte I

Antes de tudo, é necessário um planejamento , com:

- Levantamento dos dados
- Seleção dos argumentos
- Escolha do formato mais adequado à proposta

A partir deste ponto, escolha a forma de introdução de seu texto:

1) Conceituando (definindo) algo (um processo, uma idéia, uma situação).
É a forma mais comum de começar. Exemplo:
"Violência é toda ação marginal que nos atinge de maneira irreversível: um tiro que se nos é dado, um assalto sem que esperemos, nosso amigo ou conhecido que perde a vida inesperadamente através de ações inomináveis..."


2. Apresentando dados estatísticos sobre o assunto enfocado pelo tema
"Hoje, nas grandes cidades brasileiras, não existe sequer um indivíduo que não tenha sido vítima de violência: 48% das pessoas já foram molestadas, 31% tiveram algum bem pessoal furtado, 15% já se defrontaram com um assaltante dentro de casa, 2% presenciaram assalto a ônibus..."
Este tipo de tese não é aconselhável se não se mesclar a direcionamento argumentativo.


3. Fazendo uso de linguagem metafórica ou figurativa
Esta tese é utilizada basicamente em redações dissertativas de cunho reflexivo:
"Sorteio de vagas na educação... triste Brasil! Tristes e desamparadas criaturas que transformam-se em números sem particularidade individual e acabam, como num bingo do analfabetismo, preenchendo cartelas da ignorância. Triste Brasil que em vez de fazer florescer intelectos, faz gerar o desconsolo e o descontentamento, impede o progresso intelectual e faz ressaltar a maior das misérias: a marginalidade que se cria fora do saber."


4. Narrando, através de flashes, acontecimentos, ações
Bem conduzida, esta seqüência integra apenas o parágrafo introdutório. Cuidado! Não se desvie da dissertação introduzida dessa forma. O perigo é, sob pressão, continuar a narração.

"Durante nove meses, agentes do serviço secreto da presidência da República realizaram gravações .. clandestinas na rede de telefones usada pelas diretorias do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), no centro do Rio de Janeiro. Por mais de 30 semanas, os espiões da Abin, Agência Brasileira de Inteligência, gravaram conversas do presidente Fernando Henrique Cardoso, de ministros, dirigentes estatais e empresários. Depois se soube a divulgação parcial dessas fitas detonou uma crise política e acabou na demissão do então ministro das Comunicações, Luiz Carlos Mendonça de Barros."

terça-feira, 20 de outubro de 2009

Vídeos - Municípios de São Paulo decretam toque de recolher para menores



Coletânea de textos - Proposta 6

Justiça impõe toque de recolher


"Quatro anos após ser introduzido pela primeira vez em uma cidade no Estado de São Paulo, o toque de recolher para menores de 18 anos é apontado pelas autoridades como responsável pela redução de 80% dos atos infracionais e de 82% das reclamações do Conselho Tutelar, no município de Fernandópolis. A medida que proíbe a permanência de menores nas ruas após as 23 horas foi imposta em maio de 2005 pelo juiz da Infância e da Juventude de Fernandópolis [...] para reduzir a delinquência juvenil e evitar que os menores ficassem até tarde nas ruas consumindo bebidas alcoólicas e entorpecentes."[Chico Siqueira. Agência Estado. 26/4/09]


Como se constrói um preconceito
"[...] Talvez fosse interessante, então, que não houvesse menores de idade e que nascêssemos todos adultos, já que eles são um problema e cabe à polícia "tomar alguma ação"? É curioso como [...] certos procedimentos são usados ao longo da história por regimes autoritários como marca da intolerância, discriminando e separando os diferentes do convívio social. O nazismo, com apoio da opinião pública [...] isolou os judeus nos guetos, impedindo-os de ir e vir livremente pelas cidades, depois implantou o toque de recolher confinando-os em casa a partir de certo horário e, finalmente os exterminou. [...] Mas do que eram mesmo culpados judeus e imigrantes para merecerem tal discriminação? Isso é o que menos importa quando a opinião pública é conduzida por um sentimento de preconceito e intolerância [...]."[Paulo Machado,Ouvidor Adjunto da EBC - Empresa Brasileira de Comunicação]


Parabéns ao Senhor Juiz
"Está de parabéns o Dr. Evandro Peralin em Fernandópolis. Essa medida é de extrema necessidade, [...]. A garotada de hoje precisa dessa mão firme da autoridade pública porque os pais já não conseguem mais manter a ordem como desejam. Gostaria que essa postura fosse tomada em todo o País enquanto é tempo."[Bruna O. Garcia. Painel (seção de cartas do leitor). O Estado de S. Paulo.]

Toque de recolher é ilegal?"

[...] o especialista em direito da criança e do adolescente, Ricardo Cabezon, não vê nada de "divino" na lei do juiz. Segundo ele, o toque de recolher é abusivo e fere liberdades constitucionais. As medidas ferem a liberdade de ir e vir, liberdade de educar, liberdade de poder escolher entre o que é certo e o que é errado [...]."[Ricardo Cabezon, presidente da Comissão de Direitos da Criança e do Adolescente]

Proposta de produção 6 : Toque de recolher protege juventude e sociedade?


O toque de recolher, à noite, para menores de 18 anos tem sido visto por algumas autoridades como o grande trunfo no combate às drogas e às infrações juvenis no país. Já foi implantado em vários municípios de São Paulo e também no Paraná. Os jovens não podem frequentar bares, lanchonetes, lan houses ou bailes após certo horário. Uma parte da sociedade, porém, está chocada com o que chama de preconceito inconstitucional de juízes e incompetência educacional e social do Estado. O que você acha: o toque de recolher realmente protege a juventude e a sociedade?


Observações
Seu texto deve ser escrito em língua portuguesa;
Não deve estar redigido em forma de poema (versos) ou narração;
A redação deve ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas escritas;
Não deixe de dar um título a sua redação.

segunda-feira, 28 de setembro de 2009

Proposta de produção 5 - A democracia vive ameaçada?

Atenção: esta proposta tem valor de simulado e deverá ser entregue pessoalmente até 01/10, caso o educando queira saber quais eixos deve priorizar (nos quais apresenta mais dificuldades).
Cada eixo tem valor de dois pontos (2,0) , perfazendo o total de dez.

Clique na imagem abaixo para vê-la ampliada.

terça-feira, 22 de setembro de 2009